好吃的水果小班教案8篇

时间: 2023-09-05 08:58:51 |   作者: 玉米研究所

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  好吃的水果小班教案8篇 好吃的水果小班教案篇1 活动目标 1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习“4“以内的按数取物。 2、通过种种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动预备 1、阅历预备知道一些常见水果。 2、材料预备ppt好吃的水果、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。 活动过程 一、说一说、猜一猜1、猜一猜今日教师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么 媒体操作播放课件其次页，菠萝局部（连续播放，消失更多局部，直到幼儿猜出完整的） 2、摸一摸菠萝的皮是什么感觉（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有很多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。 3、找一找菠萝找朋友媒体操作播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。 媒体操作连续播放课件第三页，消失其他两种水果。 幼儿争论还有两种是什么水果，他们切开来像什么 小结还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。 二、水果宝宝找朋友 1、我们大家一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱的水果。 2、你们选了什么水果 小结你们的水果有的是整个，有的是切开来的 3、嬉戏水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的嬉戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。 4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如我们是西瓜）提升两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样） 5、问题我们今日熟悉了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝 三、做水果色拉 1、幼儿争论这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法能够让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。 媒体操作播放课件第四页，出示水果色拉。 2、核心问题我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，教师这盘色拉要说明水果 媒体操作播放课件第五页，出示盘子以及卡片。 小结这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。 媒体操作连续播放课件第五页，出示正确答案。 3、幼儿示范请一名幼儿上来拿拿看。 4、幼儿集体操作，教师指导。（依据不一样的层次的幼儿，供应不一样的层次的操作材料） 5、共同检验，我们共同来看看选的水果对不对。 6、嬉戏做色拉。儿歌拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进展34次） 活动反思 幼儿从诞生之日起就不行避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的学问。如家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干翻开有很多块为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过嬉戏的方法带孩子们熟悉“1”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择嬉戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”关系的教材。小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过嬉戏、直观的教具、“香蕉”在营造气氛的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己情愿学。在刚开头摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比拟乱，没有秩序，没想到口令一发出“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个嬉戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 好吃的水果小班教案篇2 活动名称水果沙拉（综合活动） 活动目标 1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的形状特征。 2、让幼儿通过观看制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。 3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。 活动预备 神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。 活动过程 1、出示神奇箱，引起幼儿兴趣。 教师“刚刚一位神奇老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来，所以就带来了一个神奇的箱子。 幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进展观看。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是怎样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。） 教师小结水果它们长得都不一样，外形不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。 2、请幼儿争论水果有哪些吃法 （水果可以榨成果汁吃、水果能做成水果罐头、水果还能做成各种水果味的面包和酸奶.） 教师“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 3、教师进展操作制作“水果沙拉。” 4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。” 好吃的水果小班教案篇3 活动目标 1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。 2、鼓舞幼儿积极动手动脑，捏出自己宠爱的水果。 活动预备 1、橡皮泥若干盒。 2、泥工板若干。 3、水果的图片。 活动过程 一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 教师夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗（幼儿答复） 教师小结夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是啥样子的呢（幼儿依照自己的阅历答复，教师依据幼儿的答复进展小结） 二、引导幼儿观看图片，说出水果的特征。 1、引导幼儿说出水果的特征。 教师今日，胡教师带来了很多水果的图片，小朋友们认真看一看，图片上的水果是啥样子的（教师引导幼儿观看图片上水果的特征并用语言表达） 1、和幼儿一起争论这些